浙江援疆教师把合唱直播开到沙漠 她在塔克拉玛干“种”下歌声

光明日报(guāngmíngrìbào)记者 彭景晖 殷泽昊 陆健 能在50秒内，把较复杂(fùzá)案情清晰地报给“110”接线民警； 能准确识别多种“新精神活性物质(wùzhì)”； 能(néng)在遇到校园欺凌时，勇敢站到欺凌者面前喊“停”…… 难以置信，这是一群(yīqún)仅10岁出头的少年。他们身着浅蓝“警服”，被称作“萌警”，来自(láizì)浙江台州玉环市少年警校。 少年警校？这是一个(yígè)新名词。 几年间，零零星星的(de)“少年警校”已在各地出现。它们有同样的目标，把平安的种子(zhǒngzi)种在一个人的少年时代；但形式不同、内容各异，至今还(hái)没有标准范式。 光明日报调研组(diàoyánzǔ)历时数月寻访各地，最终在玉环，一个地处中国东部、三面环海的岛城(dǎochéng)，找到了少年警校相对成熟的模样。 在(zài)这里，少年警校(jǐngxiào)是一个警民共治、架构严密的(de)公益组织，是教学体系完备、家长必须参与(cānyù)的严肃课堂，还是一个聚集社会资源、共同服务平安教育和基层法治的开放平台，引发着当地有关平安建设的大思考、大讨论、大行动。 它(tā)与萌警的故事已延续9年。回首这段历程时，当地人发现，除了更多安全感，这群稚嫩(zhìnèn)却心怀阳光的少年所带来的还有更深刻的东西(dōngxī)——改变着人们对于“平安”与“法治”的理解和追求方式。 少年警校第五期“萌警”接受(jiēshòu)开学前警训的考验。资料图片 持续(chíxù)到凌晨2点的面试 3月10日17点，玉澜河小学，参加“少年警校”面试的(de)家长和报名学员，从教室(jiàoshì)排到了教学楼外的操场。 初春的海风仍然寒冷，但似乎(sìhū)冷却不了热切的心。报名实在火爆，1200多个初审过关的家庭，只有(zhǐyǒu)300个能通过面试。萌警，一员(yīyuán)难求！ 为什么报(bào)少年警校？理由不一而足。 “帅(shuài)！”坎门钓艚小学四年级学生张芮淇的理由只有这一个字，量身定制的警服“太飒”，小学生哪个不想(bùxiǎng)拥有。新城(xīnchéng)小学的学生家长周海林希望他那个身体健壮的儿子，“能把(bǎ)力量用在对的地方”，保护自己，将来懂得保护身边人。 家长心底的盼望(pànwàng)朴实而真挚——孩子平安。这与少年警校的校训“平安成长、学会担当”不谋而合(bùmóuérhé)。 平安成长，说(shuō)来简单(jiǎndān)，却是普遍难题。家长们反问调研组，不说孩子，就说家长，遇到危险时，谁有解决问题的勇气和能力？ “何况，没有家长清楚该怎么进行有效的(de)安全教育。”面试时，三年级学生小雨的家长廖女士向评委讲述了自己的遭遇。少年时，她(tā)被同学欺凌，不是身体伤害，而是孤立、嘲讽和随时随地使(shǐ)绊子。“报警？警察管不到的。告诉(gàosù)老师？那种无形的欺负行为，老师无据可查(kěchá)。告状，很有可能换来变本加厉的欺凌。” 中午集体在教室吃饭，几个女生常拿大勺，把她饭盒里松软的米饭，“压成紧紧的年糕”。童年心理创伤，就(jiù)像那坨难以下咽的“年糕”，已为(wèi)人母的廖(liào)女士直到今天都没有完全消化。“我不希望孩子有我类似的经历(jīnglì)，少年警校能否给她勇气、教她方法，从容面对‘少年的江湖(jiānghú)’？” 听完讲述，负责面试的所有(suǒyǒu)评委在“通过”一栏划了勾。评委李玲丹告诉调研组，少年警校，是能给这些家长一剂定心丸(dìngxīnwán)的地方。 评委，全是以往(yǐwǎng)几届毕业萌警的家长(jiāzhǎng)，来自少年警校家长自治委员会（后文简称“家治委”），家长最(zuì)懂家长。而少年警校的发起者、组织者——公安民警，为了保证公正性，不参与面试，只负责(fùzé)维护秩序。 这是(zhèshì)玉环市少年警校第六次招生，当天(dàngtiān)最晚的一轮面试开始时，已是凌晨2点。 学生们渴望少年警校。他们已知成为萌警后，将学到(xuédào)什么：能在消防、交通、防性侵、防毒品、反诈(fǎnzhà)等基础培训中获得知识，能在模拟法庭、急救、溺水救援等精品课程中锻炼技能，还能在交通劝导、警务巡逻(xúnluó)、警训队列等实操课程中增长见识(jiànshí)、磨砺身心…… 家长(jiāzhǎng)们(men)信任少年警校。“孩子们，请(qǐng)做自己的首席安全官！”在玉环市少年警校第七期的开学典礼上，玉环市副市长、公安局长、少年警校名誉校长丁浪的这句话(huà)打动了太多人。与他共同倡导并携手推进青少年保护工作的副校长(fùxiàozhǎng)们，所在单位排成了一长列：人民法院、人民检察院、教育局(jiàoyùjú)、民政局、司法局、团市委、妇联、关工委、红十字会、传媒中心……家长们称之为“豪华且充满安全感的阵容”。 当然，家长们争先恐后把孩子(háizi)送来少年警校，还有“可量化”的原因——2016年建立以来(yǐlái)，1760名萌警及家庭交通事故零发生(fāshēng)、违法犯罪零发生、家庭暴力零发生…… “萌警”在少年警校楚门分校学习反诈(fǎnzhà)知识。资料图片 孩子的事，就是(jiùshì)所有人的事 玉环(yùhuán)市少年警校(jǐngxiào)，不是一所具体的学校，而是一个“党政牵头、公安主抓、部门协作、家委自治”的公益组织。1个总校8个分校，分散在玉环的街道乡镇，固定教室设在公立(gōnglì)小学、公益组织及学术场馆。 走进楚门分校所在地文玲(wénlíng)书院，巨幅水墨画映入眼帘，花香飘逸，书香弥散。少年警校开的(de)第一堂课，就在这里。 2016年8月，持续高温。楚门派出所民警拼尽力气，刚把一名不慎溺水(nìshuǐ)的儿童救上来，又(yòu)接到报警(bàojǐng)，有孩子在河边走失。那个夏天，派出所接到多起涉童案件。 “安全教育活动不是每学期都进校园吗？”民警徐峥峥回忆，他在一些小学见过“少年警校”的招牌——那是讲座(jiǎngzuò)形式(xíngshì)，民警定期教授交警手势操，也“搞(gǎo)一搞宣传画册，发给学生”。 有没有效果？同事们无法确定，老师学生(xuéshēng)也说不清楚。看来，安全问题，不是“我讲你听”就可以的。那时，全国各地已有“少年警校(jǐngxiào)”出现，形式、功能大都不同。适逢警务创新，徐峥峥思量：可否扎扎实实地办一所“有用(yǒuyòng)的少年警校”，让安全和(hé)法治的种子(zhǒngzi)，生长在学生及家长的生活里？ 边策划边实施，边找场地边联系授课人，少年警校的筹建得到各方支持：当代著名作家叶文玲把文玲书院(shūyuàn)贡献出来(chūlái)，专门在二楼安排(ānpái)了一间宽敞的教室；公安各警种、检法司及各政府部门的人都愿意来当教官，给孩子们上课(shàngkè)…… 超过预期的还有(háiyǒu)报名盛况：通知第一天发布，便有300多个家庭报名；在新建的家长群中呼了一声(yīshēng)招收(zhāoshōu)志愿者，半天内便有300多人参与接龙。 2016年(nián)12月25日，公安牵头，法院、检察院、妇联等10个单位联合共建的(de)玉环县楚门少年警校正式建立。由小学三年级至五年级学生组成的第一批学员，整齐列队，身着(shēnzhe)警服，庄严宣誓： “信守‘平安成长、学会担当’的承诺(chéngnuò)，坚强独立，关心他人，把安全和法治(fǎzhì)理念传递给身边的每一个人……” 如今的文玲(wénlíng)书院，8年前种下的、只有一人(yīrén)高的樱桃树已亭亭如盖，茂盛的枝叶伸进了2楼少年警校教室的窗户。 9年间(niánjiān)，玉环县楚门少年警校已迭代升级为(wèi)玉环市少年警校，又从一个镇的(de)“点”扩展为县级市的“网”，8个分校各自释放着平安教育的特色能量—— 在(zài)坎门(kǎnmén)镇，分校建在禁毒阳光会所，萌警在禁毒社工的带领下，能深度了解新型毒品“巧克力”“开心水”“跳跳糖”“浴盐”，熟知在哪些情况下不能接受(jiēshòu)陌生人赠予的饮料。 在大麦屿街道，分校建在高铭暄学术馆，萌警在“人民教育家”、著名法学家高铭暄著作的(de)熏陶(xūntáo)中学习法律，在法官、检察官、律师的组织下学习对付(duìfù)校园欺凌的“战术”； 在沙门镇(zhèn)，分校建(jiàn)在孔子纪念馆，萌警学习传统文化，争做文武双全的“小儒将”…… 每个(měigè)(měigè)学期时长6个月，每个星期六为少年警校教学日。每到这天，萌警身上那抹浅蓝色，散布在县城各处。 “‘玉环’之名，源于‘晨雾绕岛，形状如环(rúhuán)；上有流水，洁白如玉’；如今环绕着(huánràozhe)小岛的(de)，还有这群正能量爆棚的孩子！”市民们对萌警的评价很高。 学员们在(zài)进行课前警训。资料图片 “白骨精(báigǔjīng)要杀害唐僧，孙悟空为了保护唐僧生命权不受(shòu)侵害，打死幻化成人的白骨精，构成正当防卫……” 庆澜河畔，大麦屿街道，“看西游记学刑法”互动课在高铭暄学术馆开展。“把枯燥的法律知识做成好吃(hǎochī)又好消化的菜(cài)”，玉环市少年警校(jǐngxiào)“共建单位”司法局推荐的年轻律师郑发琪(zhèngfāqí)和大麦屿派出所教导员林巍为了上好这门课花费了很多心思。他们相信，“灌溉种子要有热情，更要讲(jiǎng)方法”。 集中群智开发的“真假美猴王”课程内容，还真被萌警们(méngjǐngmen)消化了。有(yǒu)一次，9岁的萌警小浩给110打来电话，说“假美猴王”出现了。 经110接警员(jǐngyuán)仔细了解，原来，小浩的母亲被号称是(shì)“警察”的诈骗电话引诱(yǐnyòu)，其父劝阻无果。民警及时赶到，阻止了小浩母亲给不法分子转账。 “萌警们不仅保护自己和家人，而且能‘见义智为’。”新城分校教官赵金军介绍，2023年7月，一位(yīwèi)萌警看到“一个中学的大哥哥”被社会青年围堵勒索，他边报警边隐蔽(yǐnbì)地(dì)远远跟踪，协助民警抓获了这伙(zhèhuǒ)长期游荡于校园附近的人员。 在玉城(yùchéng)分校，民警王荣幸带领着由萌警组成的“萌警纠察组”，在社区排查安全隐患。“在一些条件不太好的家里，我们不应简单粗暴地说(dìshuō)‘东西乱七八糟’。”用心体察后，萌警彭维(péngwéi)领略到民生的不易，“小摊商贩(shāngfàn)，他们只有一个出租屋，能把货物往哪里堆呢？” 住户李连勇(lǐliányǒng)告诉调研组，他从萌警那里尝到了被关爱的滋味。萌警们不仅给他推荐了合适的、实惠的货架，还跟(gēn)家长一起，为他家“量身(liàngshēn)设计”了房屋物件摆放(bǎifàng)方案。这张设计图，包含了电路改造的细节，以及房屋着火后的逃生路线。 春去秋来，一届(yījiè)又一届萌警在(zài)爱心人士的支持下不断(bùduàn)成长，“更高水平的平安中国”之梦，落在他们具体鲜活的故事里。坚强独立、关心他人的少年，也悄然影响着一方水土一方人。 如今玉环各个交通枢纽，汽车驾驶人会自觉礼让(lǐràng)行人，不少电动车主(zhǔ)也改掉了骑行不戴头盔的劣习。他们说，“萌警(méngjǐng)文明岗”的萌警们常常出现在交警(jiāojǐng)岗亭，如果违了法，被这些“奶凶奶凶”的小孩子教育一番，“实在脸红”。 来行政服务中心办理出入境手续(shǒuxù)的阿公阿婆们，最爱找“萌警(méngjǐng)帮帮团”的萌警帮忙。不会使用智能设备填写表格，那么萌警一定会！ “小手(xiǎoshǒu)拉大手，能影响一个家庭；家庭带动家庭，国家和社会的安宁就有稳定的基础。”玉澜河小学第一任校长颜才云从事德育工作20余年，深知为学生“扣上第一粒扣子”有多难。“一些(yīxiē)文弱的学生，参加少年(shàonián)警校后(hòu)变得又勇敢又有智慧，同学们都争相学习。”这位校长真切体会到少年警校对校园(xiàoyuán)风尚乃至社会风尚的积极影响。 调研组所走访的一线教师中，无一不希望学校里(lǐ)能多几个萌警。 已经结业的“萌警”，仍要留校学习(xuéxí)的，进阶为“小(xiǎo)特警”。资料图片 毕业不散场的，不只是孩子(háizi) 玉环市少年警校不收(shōu)学费，不可能聘请商业机构来组织；县城警力有限，民警有日常工作，不可能把更多人力铺展(pūzhǎn)于此。 那分校多、活动多、学员多、团队之间须默契(mòqì)配合(pèihé)的少年警校，如何运转？ “靠家长！”玉环(yùhuán)市公安局政委、少年警校校长张继初把家长视为组织(zǔzhī)常态化运转、做出公益效益最重要的砝码和倚仗，“80名拥有公益精神(jīngshén)、奉献精神的家长组建起的少年警校志愿队，攒起来就是一团(yītuán)火。” 大到运动会(yùndònghuì)、救援操练课的场地布置，小到一次乡村展演所(suǒ)需车辆、急救箱里的一枚创可贴，所有活动(huódòng)的组织协调、后勤保障、秩序维护，都靠志愿队的家长。 在楚门(chǔmén)分校的文化墙上，挂着一幅毕业照(zhào)，萌警写下“我们毕业不散场”，大家彼此保持联系，共续友谊。 不散场(sànchǎng)的，还有家长们。 负责后(hòu)勤的陈杨法是自主创业者、闵德军是出租车司机，负责档案管理的李玲丹是财务会计(cáiwùkuàijì)、负责纪律检查的王大宏是退伍军人、负责人事工作的林虹是工会工作人员。孩子在少年警校毕业(bìyè)后，他们舍不得离开，与很多家长一起留在志愿队多年(duōnián)。 志愿工作没有报酬，反倒(fǎndào)耗费很多时间(shíjiān)精力。“他们自嘲这是(shì)用爱发电。”玉环市公安局政治处主任、少年警校副校长徐笠说，“可我们懂，这些家长不仅爱孩子爱得深沉，而且很有远见。” “教孩子去学，不(bù)如自己先去做。”在志愿队中负责(fùzé)宣传的秦兴勇，坚信“父母身体力行，是最好的家教”，认为“正在奉献的父母最有说服力，哪怕一句都(dōu)不多说”。 以志愿队为班底，少年警校(jǐngxiào)设立了家治委，它成为整个体系的枢纽，使警民之间沟通无阻。“它不仅(bùjǐn)解放了警力，而且释放了更多的社会能量。”徐峥峥一直担任(dānrèn)少年警校志愿队顾问，与家治委一起经营公益事业(gōngyìshìyè)的时光，远远多于陪伴自己家人。 2019年8月10日，超强台风“利奇马”登陆台州。挂(guà)在文玲书院附近石柱上的两块“少年警校”木牌子摇摇欲坠(yáoyáoyùzhuì)。 “牌子！”少年警校志愿队队长张荣顶着狂风暴雨跑去，艰难地把木牌(mùpái)取下。另一位家长商倩倩来(shāngqiànqiànlái)帮忙，帮撑伞，可暴雨砸断了伞骨；帮抬，可一块木牌超过(chāoguò)100斤，抬不动。 在(zài)她惊诧的目光里(lǐ)，张荣用不知哪儿来的力气，一只胳膊夹着一块，连拽带拖60多米，把牌子搬到了文玲书院房檐下。 “有形的(de)牌子也好，无形的也好，绝不能在我们面前砸掉！”2016年至今，家治委和志愿队始终(shǐzhōng)珍视少年警校这个“品牌”，他们把志愿事务当作家务对待(duìdài)，把已经毕业(bìyè)了的、正在学习的萌警，当作自己的孩子。 今天，这支组织严密、热情如火(rúhuǒ)的(de)队伍，已整合资源、拓展功能，成为服务面(miàn)更广的志愿团体。他们参与公益事业、反哺基层治理，社区巡防、大型活动安保，处处能见他们的身影。当地人给他们取(qǔ)了个响亮的名字——“家长义警”。 每当他们马甲的深蓝色与萌警们制服的浅蓝色(qiǎnlánsè)交汇，少年警校(jǐngxiào)“教育一个人、带动一家人、影响一群人”的办学理念，便特别(tèbié)具体可感，成为玉环一道动人的风景。 “萌警”在体验交警铁骑的工作。资料(zīliào)图片 小树向阳(xiàngyáng)生，犹如种树人 关于“如何拨打110”的安全(ānquán)常识问题，调研组在几个省市调查了100组学生及家长，大多数(dàduōshù)无法在120秒内把简单的模拟案情讲清楚(jiǎngqīngchǔ)。但在玉环，较为复杂的警情，萌警报警最快只需50秒。 为何一个县级市，能把少年的(de)安全教育做出成果，办成(bànchéng)了人人追逐的公益事业？他们的经验，值得深思和借鉴。 安全教育，要具体——具体到方法、步骤、工具，而不是(búshì)停留(tíngliú)在意识、理念、概念层面。 调研组在各地了解到，不少地方的校园安全教育(jiàoyù)缺乏具体办法、实操(shícāo)演练。少年警校教官、芦蒲镇应急专职消防队消防员(xiāofángyuán)南明说，平安不是活动上的口号、宣传板上的标语，而是了解并且能做到“听到着火(zháohuǒ)，先速测大门把手的温度”“跑不了时拿一个金属盆到窗边(chuāngbiān)敲击等待救援”以及“快速正确使用灭火器”。 具体有效的(de)安全教育，意味着教授方需把问题细化、场景化。玉环给出了扎实的范例：为了让萌警(méngjǐng)知晓如何避让大型车辆，交警教官专门开来工程车，让萌警观察(guānchá)假人如何被车碾压，实测“死亡弯月”的面积；为了让家长学会急救溺水者和呼吸道异物(yìwù)堵塞者，玉环市红十字会救护培训负责人林娴倩的课上，要求家长亲手练习海姆里克(lǐkè)腹部冲击法，不通过考核的，家长的萌警孩子将(jiāng)不能毕业。 安全教育，要注重心理疏导和心灵陪护——站(zhàn)在孩子的立场，理解(lǐjiě)孩子的处境，帮助孩子构建健康阳光的心灵世界。 “过去的(de)教育比较缺乏安全与心理的关联，而心理健康恰恰是安全教育的重要落点。”不少社会学、心理学、公共安全学等领域的专家认为，在(zài)少年(shàonián)警校这样的组织中历练，也许是矫正问题少年及(jí)解决少年心理问题的有效途径。 “少年警校在心理建设方面至少有两个法宝，一是(yīshì)家长共同学习(xuéxí)带来的亲子关系(qīnzǐguānxì)，二是人际支持带来的信心。”原玉环市关工委专职副主任、少年警校副校长刘淑芬解释道，问题少年所在家庭大都不完整、不负责，且当前大多数家庭都缺乏家长孩子一起学习的机会。在少年警校，家长和(hé)孩子是同学、“同事”、“战友”，站在共同立场看待和解决问题(jiějuéwèntí)，彼此间(bǐcǐjiān)就能加深理解，良好的亲子关系便有条件建立(jiànlì)。家庭环境健康，社会的阳光就照得进孩子的心。 “人际支持的效果更为(gèngwéi)直接。”这位常年从事心灵关爱(guānài)的副校长分析，“在少年警校，萌警能结识一批志同道合的朋友，这就是(shì)盟友，就是人际支持；其他(qítā)孩子，身边多了一位萌警，自己面对问题时就有助手、有依靠，这也是人际支持。” 少年警校把(bǎ)建校目标定为“安全加油站”“警民同心圆”，而更重要的目标是“心防(xīnfáng)大舞台”。“从创建伊始，我们便引入心理抚育机制，注重心理疏导和信心(xìnxīn)培育。”张继初认为注重“心防”，是这一事业能办进人心的重要原因(yuányīn)。 办少年警校，要因地制宜——挖掘并有效利用(lìyòng)已有资源。 玉环市能把少年警校(jǐngxiào)办出特色，与当地的客观条件密不可分。这里经济发展水平较(jiào)高，公共文化资源丰富，公益事业基础较为雄厚，这为(zhèwèi)少年警校的建立及发展提供了优越环境。 玉环公安有效凝聚了(le)当地社会资源，把(bǎ)少年警校建在红色教育基地、产业园、学术馆、纪念馆等具备特色功能的场所，使教学课程有了“沉浸式”环境；把妇联、共青团等组织及红十字会等社会救助团体的工作需求和能量(néngliàng)进行有效整合(zhěnghé)，使各单位、各方面都(dōu)能积极为少年警校出力。 然而(ránér)，调研组了解到，办(bàn)少年警校需消耗一定的(de)社会资源，如场地、资金、师资、安全保障、警力等。即使在机制相对完善的玉环，常态化开展的压力仍然较大。如何高效办好少年警校，玉环市(shì)公安局仍在探索，他们也呼吁上级部门、社会各界，为他们提建议、支好招。 玉环市少年警校，是一次县级市公安机关在平安建设方面的(de)创新探索。历经9年，公安部门克服诸多困难，联合相关部门、集聚社会资源共同发力，使“少年警校”这一概念(gàiniàn)模糊、形式无定的活动或组织，发展(fāzhǎn)成为日臻成熟的安全教育平台，并(bìng)不断开枝散叶。正如高铭暄给萌警(méngjǐng)回信中的评价(píngjià)：少年警校“弥补了法治教育在义务制教育中的短板，促进了更多法治家庭的建设，守护了青少年的平安健康成长”。 调研组离开玉环时(shí)，眺望漩门湾湿地，看到一片嫩绿的树林，当地人称之为“萌警林”。毕业前，萌警都会来这里种下一棵树。这些(zhèxiē)种在中国东海之滨的小树还没有长高，但枝干健硕，像种下它们的人一样迎着(yíngzhe)海风，向阳(xiàngyáng)生长。